28/2/07

PSICOMOTRICIDAD - PSIKOMOTRIZITATEA

Aulas

Aula de Psicomotricidad - Psikomotrizitatea gela
Aula de informática - Informatika gela
Biblioteca - Liburutegia
Comedor - Jantokia

14/2/07

Aktibitateak

EKINTZA OSAGARRIEN programaketa.

IRTEERAK Ekintza Osagarriak:

Ekintza mota hauekin lortu nahi ditugun helburuak hauek dira:
Alde batetik gizarteak eskaintzen diguna eta aprobetxatu gehiago eta hobeto ikasteko.Beste aldetik eskolan ikasten duguna kanporatu, zentzua eta helburua emanez.
Ekintzen aukera zabala izan arren, iristen zaizkigun guztiak aztertu ondoren, kurtsoan zehar egingo ditugunak erabakitzen ditugu. Une honetan ezin ditugu batzuk zehaztu, antolatzaileek egutegia oraindik egin gabe dutelako.

Ea hemen kurtso honetan zehar ziur egingo ditugunen zerrenda:
• Olentzaro jaia.
• Agate Deunaren jaia.
• Inauteriak.
• Azoka.
• Kurtso amaierako txangoa.
• Koloniak Euskal Herriko herridesberdinetan.
• Foru Aldundia.
• Igertokiak.
• Gabonetako Haurren Parkea.
• Metroa.
• Urkiola Parke Naturalera.
• Gorbeia Parke Naturalera.
• Kantagintza programan partehartzea.
• Antzerkigintza programan partehartzea.
• Museoak: Arte Ederratakoa,Etnografikoa eta Guggenhinera.
• Carpin Parkea eta El PobalekoBurdinola.
• Sestaoko Txontxongilo Jaialdia.
• Eskolan Euskal Astean egingo direnekintzetan parte hartzea.
• Garraioak.
• Eskolaz kanpo egiten diren kirolak.
• Mendi irteerak.
• Programaketekin zerikusia dutenirteerak:Okindegiak, azokak...
• Camporretara irtenaldiak.
• Auzoko paperaren edukontzira joatea.
• Udalak antolatutako ipuin kontalariakentzun joatea.
• Txinbito.
• Postontzia eta Posta bulegoa.
• Bilboko jaiotzen erakusketak.
• Antzerkia ingelera.

Aipatutako ekintzak eta gehiago, kurtsoan zehar egingo dira, maila edo zikloko irakasle taldeak antolatuta.
Ikaslego osoarentzako pentsatuta daude lortu nahi ditugun helburuak oso desberdinak dira eta une horretan lantzen ari garen gaiaren arabera daude.Kurtsoko programaketa barruan daudenez, beharrezkoak dira. Beraz hutsegiteak justifikatu egin behar dira.
Beti eskolako ordutegiaren barruan egiten dira, kolonietakoa eta Sukarrietara joatearena izan ezik, hauek 3 edo 5 egun oso irauten baitute.

Actividades

Programa de ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.
SALIDAS
Lo que pretendemos con este tipo de actividades son dos cosas:
Por un lado, tomar lo que la sociedad nos brinda para poder aprender más y mejor.
Y por otro lado, proyectar lo que aprendemos en la escuela fuera de la misma dándole un sentido, una finalidad.

Son muchas las propuestas que primero analizamos y a lo largo del curso pasamos a realizar. En este momento es imposible concretar muchas de ellas pues los organismos a los que nos dirigimos no han establecido calendarios.

A continuación detallamos las que se celebrarán con carácter fijo:

• Fiesta del Olentzero.
• Fiesta de Santa Agueda.
• Carnavales.
• Mercadillo.
• Excursión fín de curso.
• Colonias: estancias en diferenteslugares de la comunidad.
• Diputación.
• Piscina: E.I. 5 años y toda Primaría.
• Parque Infantíl de Navidad: 3º y 4ºde Primaría.
• Visita al Metro: 3º y 4º de Primaría.
• Salida al Parque Natural de Urquiola.
• Salida al Parque Natural de Gorbea.
• Participación en el programaKantagintza.
• Participación en el programaAntzerkigintza.
• Visitas a exposiciones, museos deBellas Artes, Etnográfico yGuggenhein.
• Carpín y Ferreria del Pobal.
• Festival de Titeres de Sestao:asistencia a actuaciones.
• Asistencia a actuaciones fuera delcentro en las semana del Euskera.
• Medios de transporte.
• Actividades Deportivas fuera delcentro.
• Salidas al monte.
• Visitas según centro de interés oprogramación: panadería, mercado...
• Visita al parque de las Camporras.
• Ir al contenedor de papel del barrio.
• Participación en las sesiones. deCuentacuentos organizadas por elAyuntamiento
• Txinbito.
• Buzón y Oficina de correos.
• Exposición de Belenes de Bilbao.
• Teatro en inglés.

Todas estas actividades y muchas otras que se concretan a lo largo del curso son organizadas por el equipo tutorial del nivel o ciclo.
Están enfocadas al alumnado en general. Los objetivos que persiguen son diversos y se plantean en base a los temas que se esté trabajando y para lo cual se ve necesario hacer dicha actividad.
Se realizan siempre dentro del horario escolar. Salvo las colonias y la salida a Sukarrieta que suponen una estancia de 3 ó 5 días completos.

Historia

25 años de ESCUELA .
En octubre de 1977 el Colegio Público KUETO Herri Ikastetxea abre por primera vez sus puertas.Durante estos largos años, en el mundo han sucedido cosas muy importantes, nosotros también hemos contribuido a ese cambio.
En estos años, en el Colegio Público KUETO HI hemos:
• Aprendido a trabajar conjuntamente padres, madres, alumnos, alumnas y profesores.• Sido innovadores a nivel de Asociación de familias, pedagógico,...• Inaugurado la primera línea de euskera en la red pública de la Comunidad Vasca.• Sido solidarios con SOS África, contra el cáncer, Perú, Médicos Sin Fronteras,...• Peleado con la administración conjuntamente para conseguir muchas mejoras para nuestra pequeña comunidad.• Organizado y participado en cantidad de actividades festivas junto con padres, madres, alumnos, alumnas y profesores.• Aprendiendo a respetar y a convivir distintas culturas, formas de pensar y ver las cosas,..• Informatizando el centro y las personas que convivimos en él desde hace muchos años y desde pequeñitos.
En nombre del actual Claustro de profesores y de todos aquellos profesores, profesoras que han pasado por este centro, daros las gracias por:
• Habernos confiado a vuestros hijos e hijas.• Haber colaborado con nosotros cada vez que os hemos pedido.• Haber participado en las actividades que el colegio ha organizado.• Hacer que la integración en el barrio haya sido real.• Y ante y todo y sobre todo a aquellos padres y madres actuales, que habiendo sido alumnado nuestro, reconoce nuestra labor confiándonos a sus propios hijos e hijas.
Y ahora nos queda realizar una buena celebración del 25 aniversario, para lo cual, deberemos organizar, planificar, llevarlo a cabo y al final disfrutar.
¡ANIMO ! Te esperamos.
El Claustro de profesores.

Historia

ESKOLAK 25 urte
1977 ko urrian KUETO Herri ikastetxeak bere ateak zabaltzen zituen lehenengo aldiz.Urte luze hauetan, munduan oso gauza garrantzitsuak gertatu dira eta guk ere aldaketa horietan lagundu dugu.
Urte hauetan Kueto Herri Ikastetxea:

• Guraso, ikasle eta irakasleek elkarrekin lan egiten ikasi dugu.• Berritzaileak izan gara Guraso Elkartean, arlo pedagogikoan,...• Euskal Elkarte Autonomoko Herri Ikastetxetako lehenengo euskal eredua eduki dugu.• Solidarioak izan gara: SOS Afrikarekin, minbiziaren aurkakoekin, Peru eta Muga Gabeko Medikuekin,...• Gure eskolako gizarte txiki honetarako hobekuntza asko lortu ditugu, guraso eta irakasleek batera, Administrazioaren aurka borrokatuz.• Guraso, irakasle eta ikasleek elkarrekin, hainbat festa antolatu eta bertan hartu dugu kultura, pentsaera, ikuspuntu, ...desberdina duten pertsonak elkarrekin bizitzen ikasi dugu.• Aspalditik eta txikitatik hasita,eskola eta bertako kideak informatizatu gara.
25 urte betetzen dugun honetan,oraingo eta lehengo irakasleen izenean, eskerrak eman nahi dizkizuegu:
• Zuen seme-alaben heziketa gure eskuetan jarri duzuelako.• Behar izan den bakoitzean lagundu egin diguzuelako.• Eskolak antolatu dituen ekintzetan parte hartu duzuelako.• Eskola auzoan benetan murgiltzea lortu duzuelako.• Eta bereziki, eskola honetako ikasleak izan ondoren zuen seme-alabak Kuetora bidaltzen dituzuen gurasoei, horrek, hemen egindako lana ontzat ematen duzuela esan nahi duelako.
Eta orain 25 urteak ondo ospatu behar ditugunez aurrez ekintza antolatu, prestatu eta gauzatu egin behar ditugu, azkenean ondo pasatzeko.
ANIMU !!! ZUEN ZAI GAUDE.
Eskolako Klaustroa

Presentación

En el Colegio Público Kueto concebimos la educación como un proceso de enseñanza-aprendizaje abierto a todo tipo de alumnado, sin tener en cuenta su lugar de origen, etnia, situación socio-economico-cultural, .... .

Tratamos de dar respuesta a cada alumno/a, respetando su ritmo personal, enriqueciéndonos con la diversidad y potenciando la lengua de la Comunidad.

Basándonos en un clima de trabajo cooperativo y coordinado, nuestra oferta introduce al niño/a ya desde Educación infantil en la segunda y tercera lengua, al tiempo que se da respuesta a la demanda de las nuevas tecnologías, y siempre dentro de un marco constructivista en el que consideramos al alumno/a protagonista de su propio aprendizaje.

Para ello, implicamos a toda la comunidad escolar facilitando así la apertura de la escuela a la sociedad, y teniendo muy claro que la realidad social debe impregnar nuestras aulas.

Con este propósito, desarrollamos las siguientes estrategias:

1.- Implicar a todo el profesorado:

* En el consenso de una serie de normas y acuerdos para lograr una línea de actuación común que facilite la convivencia diaria en el centro.

* En la unificación de criterios metodológicos que potencien la participación del alumnado en la vida escolar, el trabajo en equipo, el respeto hacia las diversas culturas que componen nuestra comunidad y la responsabilidad y la autonomía personal.

* En el trabajo de acción tutorial, sistematizando tanto las reuniones del profesorado de un grupo para aunar estrategias de intervención, como las sesiones de tutoría con los alumnos/as.

2.- Tener en cuenta el entorno social del centro, dando respuesta a las necesidades educativas de cada alumno/a.

3.- Mantener una relación con las familias para informar, orientar y fomentar su participación en las diferentes actividades que se desarrollan en el centro.

4.- Formar a los alumnos en principios y valores de responsabilidad, tolerancia, colaboración, solidaridad, que sean capaces de expresar sus sentimientos, emociones, deseos y quejas, y respetuosos con las personas y con el entorno.

El objetivo que perseguimos es que nuestro alumnado participe activamente en la vida del centro potenciando actitudes, hábitos y valores que ayuden a su pleno desarrollo como personas. Nos planteamos la educación como una labor de orientación hacia la formación íntegra de personas felices, que sean capaces de intervenir activamente y de forma crítica en la sociedad, tomando postura ante las diferentes situaciones que se le presenten, para intentar su cambio y mejora.

Aurkezpena

Kueto Ikastetxe Publikoan, hezkuntza irakaskuntza-.ikaskuntza iharduera irekia bezala ikusten dugu eta uste dugu mota guztietako ikasleei zuzendua egon behar duela , nondik datozen , etnia, eta bere egoera sozio-ekonomiko-kulturala... kontutan hartu gabe ikasle bakoitzari behar duen erantzuna ematen ahalegintzen gara, norberaren erritmoa errespetatuz, kultur aniztasunarekin aberastuz eta Komunitateko hizkuntza bultzatuz.

Lan taldetan eta koordinaketan oinarrituz, gure eskaintzan, ikaslea Haur Hezkuntzan hasten da bigarren eta hirugarren hizkuntzaren ikaskuntzan, eta teknologi berrien eskakizunari aurre egiten zaio, beti ere ikuspuntu eraikitzailetik, ikaslea bere irakaskuntzaren protagonista dela uste baitugu.

Horregatik, eskolako komunitate osoaren partaidetza lortzen saiatzen gara, eskola gizarteari irekiz, eta oso argi edukiz gizarteren errealitateak gure gelak busti behar dituela.

Ahalegin hauekin , ondorengo estrategia hauek eramaten ditugu aurrera:

1.- Irakasle guztiak inplikatzea.

* Arau eta akordioak adosten, denok ildo beretik joateko eta eskolan eguneroko bizitza errazteko.

* Irizpide metodologikoak bateratu, eskolako bizitzan eta, taldeko lanetan ikaslegoaren partaidetza bultzatuz, ikasleengan gure komunitatean dauden kultura desberdinei errespetua sortuz eta bakoitzaren ardura eta autonomi pertsonala bultzatuz.

* Tutoretza lanak egitea.Talde berberarekin lan egiten duten irakaslegoaren bilerak arautuz eskuartze bateratuak egin ahal izateko, eta ikasleekin egiten diren tutoretza saioak.

2.- Ikastetxearen ingurune soziala kontutan edukitzea, ikasle bakoitzak dituen heziketa beharrei erantzunez.

3.- Familiekin harremanak mantendu, informatzeko, orientatzeko eta eskolan egiten diren ekintza desberdinetan beraien partaidetza bultzatzeko.

4.- Ikasleak, ardura, tolerantzia, elkarkidetza, solidaritatea.. baloreetan hezitzea eta beste pertsona eta ingurunearekin begirunea mantenduz.bere sentimenduak, bizipenak, nahiak, eta kexuak adierazteko gai izango diren pertsonak hezitzea.

Gure ikasleek eskolako bizitzan modu eginkorrean parte har dezatela lortu nahi dugu, pertsona osoak izaten lagunduko dieten jarrera, ohitura eta baloreak bultzatuz. Hezkuntzaren helburua zera dela uste dugu: pertsona zoriontsu, gizartean modu eraginkor eta kritikoan parte hartu eta egoera desberdinen aurrean egoera hori hobetzen eta aldatzen saiatuko diren pertsonak lortzen laguntzea.